Aquest curs hem estrenat diferents millores a la plataforma tant per l’alumnat com pel professorat. Us volem compartir algunes de les últimes novetats:
RECONEIXEMENTS
Un dels aspectes que hem volgut evolucionar i millorar a la plataforma és que tota mena d’alumne/lector es pugui sentir reconegut i recompensat per la seva evolució lectora. Els rànquings per lectors, equips i escoles són interessants i motivadors, no tenen intenció de competició, però només uns pocs alumnes veuen reconeguda la seva tasca. Per aquesta raó, hem inaugurat uns nous tipus de reconeixements que serviran per motivar a tot alumnat, lector i no tant lector, i que se sumen al que ja tenim (avatar, reptes, concursos, etc.).
–Medalles: a partir d’ara proposem una sèrie de medalles digitals que els alumnes poden aconseguir a mesura que van llegint una sèrie de llibres. Són medalles temàtiques que reconeixeran la tasca lectora dels alumnes col·leccionistes i que van llegint motivats pel gènere i la temàtica. Aquestes medalles es concedeixen automàticament quan el lector aconsegueix el repte.
–Reconeixements lliurats pels tutors: hem habilitat una secció al perfil de tutor/-a d’aula perquè sigui el professor/-a qui pugui reconèixer l’activitat dels alumnes. D’aquesta manera, el tutor/-a que ho consideri pot donar a l’alumne les següents recompenses: crèdits per millorar el seu avatar, desbloquejar un nivell lector perquè pugui accedir a nous elements del seu avatar, lliurar-li un diploma imprès i personalitzat o una medalla digital com a Gran Lector/-a.
Algunes d’aquestes recompenses es poden donar tantes vegades com es vulgui i d’altres, com la medalla de Gran Lector/-a, només es pot lliurar una vegada al curs.
Els reconeixements els podeu trobar i lliurar al perfil de cada alumne, consultant a través del vostre panell de control de cada aula.
FEED DE SEGUIMENT LECTOR
Pel que fa a l’alumnat hem creat un apartat que apareix a la seva pantalla inicial i és un feed d’activitat i seguiment d’altres lectors de la comunitat Legiland.
Mitjançant aquest feed, els alumnes poden descobrir altres lectures que estan realitzant companys de classe, escola o tota la comunitat Legiland, i també seguir a aquells usuaris que tinguin un perfil lector que els sembli interessant. En cap cas, els alumnes tenen coneixement de quants lectors els segueixen o qui són, no apareixen els seus cognoms ni l’escola a la qual pertanyen, ja que la funció del feed no és crear una xarxa social, sinó socialitzar la lectura i ajudar a l’alumne a descobrir noves lectures a través d’infants i joves de la seva mateixa edat, gustos o interessos similars.
